ΟΛΕΣ ΟΛΟΙ ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ ΣΤΙΣ 26 ΝΟΕΜΒΡΗ

 

ΚΑΤΑΓΓΕΛΟΠΥΜΕ ΤΗΝ ΠΕΡΙΣΤΟΛΗ ΤΩΝ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΩΝ ΕΛΕΥΘΕΡΙΩΝ ΜΑΣ

 

ΓΙΑ ΤΙΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΕΣ ΕΚΛΟΓΕΣ ΓΙΑ ΠΥΣΔΕ-ΑΠΥΣΔΕ-ΚΥΣΔΕ

 

Στις 7 Νοέμβρη απέχουμε

από τις ηλεκτρονικές εκλογές παρωδία

 

ü Υπερασπιζόμαστε τα σωματεία μας και τις συλλογικές μας διαδικασίες

ü  Αγωνιζόμαστε για το δικαίωμα στη δημόσια υγεία,  παιδεία και τα   εργασιακά μας δικαιώματα.

ü Απαιτούμε από κυβέρνηση και ΥΠΑΙΘ να μην προχωρήσει στις εκλογές αρνούμενη να δεχτεί τις παραιτήσεις όλων των  συνδυασμών

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι

Η κυβέρνηση παρά την καθολική άρνηση όλων των συνδυασμών να συμμετάσχουμε στις ηλεκτρονικές εκλογές προχωράει στις εκλογές με συνδυασμούς και υποψήφιους οι οποίοι έχουν παραιτηθεί. Κι ενώ ΟΛΜΕ και ΔΟΕ  αρνούνται να ορίσουν εκπροσώπους στις εφορευτικές επιτροπές η κυβέρνηση με υπουργική απόφαση νομιμοποιεί για πρώτη φορά διμελείς εφορευτικές για να περισώσει το κύρος των ηλεκτρονικών εκλογών. Υλοποιώντας το πρόγραμμα της ΝΔ και προφασιζόμενη την πανδημία προσπαθεί να προετοιμάσει το έδαφος για να επιβάλει την ηλεκτρονική ψηφοφορία και στα σωματεία.

 Μέσα από την ηλεκτρονική ψηφοφορία επιδιώκεται ο απόλυτα ελεγχόμενος κυβερνητικός συνδικαλισμός ο οποίος αντί να υπερασπίζεται τα δικαιώματα των εργαζόμενων εκπαιδευτικών θα είναι το «καλό χέρι» κυβέρνησης και υπουργείου για το χτύπημα των εργασιακών και μορφωτικών δικαιωμάτων. Η επίθεση στο συνδικαλιστικό κίνημα συνεχίζεται μετά τον αντιαπεργιακό νόμο της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ, με τον νόμο για την απαγόρευση των διαδηλώσεων το καλοκαίρι του 2020 από τη ΝΔ και ακόμα περισσότερο προσπαθώντας να ξεριζώσουν κάθε συλλογική διαδικασία, επιδιώκοντας να ψηφίζουμε και να παίρνουμε αποφάσεις πατώντας το κουμπί μακριά και έξω από την αλληλεπίδραση με άλλους ανθρώπους και κινήματα με κριτήρια διαμορφούμενα από τα ελεγχόμενα ΜΜΕ.

Λιγοστοί «τάχα ανεξάρτητοι» που διατηρούν την υποψηφιότητά τους είναι οι «δοτοί» που προστρέχουν να νομιμοποιήσουν την στημένη φάρσα με το ανάλογο αντάλλαγμα στη νομή της εξουσίας και τους μηχανισμούς ρουσφετιού «των δικών» που θέλουν να στήνουν. Η θεσούλα τους και το προσωπικό συμφέρον καμία σχέση δεν έχει με τα δίκιο και τα συλλογικά δικαιώματα στην εργασία και την μόρφωση του λαού.

Η κυβέρνηση εν μέσω πανδημίας

επιτίθεται ακόμα περισσότερο στα δικαιώματά μας

Με 25 έως και 27 μαθητές στην τάξη εν μέσω πανδημίας, με σκληρή και ανυποχώρητη στάση στη μείωση του αριθμού των μαθητών στο τμήμα σε 15 όπως είναι το αίτημα των εκπαιδευτικών σωματείων, γονέων και μαθητών, χωρίς τεστ και σχολεία με το 1/3 των εκπαιδευτικών να είναι συμβασιούχοι αναπληρωτές θεσμοθετώντας για πρώτη φορά μέχρι και τρίμηνες συμβάσεις εργασίας, η κυβέρνηση κάνει μια ανελέητη επίθεση στα εργασιακά και μορφωτικά δικαιώματα του λαού.

Ενώ η κυβέρνηση είχε όλον τον χρόνο να πάρει μέτρα για την υγεία και την παιδεία, με προσλήψεις προσωπικού και με υποδομές, διάλεξε να μην παρέχει δωρεάν τεστ σε όλους κάθε 15 ημέρες, να έχει 25 μαθητές και πλέον το τμήμα και απεναντίας να θεσμοθετεί την αύξηση των μαθητών ανά τμήμα στην πρωτοβάθμια, να θεσμοθετεί την τηλεργασία και την τηλε-«εκπαίδευση», να ιδρύει το πρώτο ΆΥΛΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ στην Ήπειρο, να θεσμοθετεί τον εκπαιδευτικό – καταδότη που βάζει απουσίες στις καταλήψεις και να συλλαμβάνει ανήλικα που τόλμησαν να διεκδικήσουν μια άλλη εκπαίδευση και ζωή. Ετοιμάζει νομοσχέδιο με το οποίο περνάει την επαγγελματική εκπαίδευση στην περιφέρεια, άλλο για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, θεσμοθετεί εκ νέου την τράπεζα θεμάτων, τον σύμβουλο σχολικής ζωής και τα εργαστήρια δεξιοτήτων.

Η κυβέρνηση της ΝΔ ψηφίζει το νέο πτωχευτικό δίκαιο που καταργεί κάθε προστασία της πρώτης κατοικίας με ηλεκτρονικούς πλειστηριασμούς ψηφισμένους από την προηγούμενη κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ, ξετινάζει τις εργασιακές σχέσεις διατηρώντας το προσοντολόγιο Γαβρόγλου που έφερε απολύσεις σε εκπαιδευτικούς με μεγάλες προϋπηρεσίες και προωθεί τις εργασιακές σχέσεις με τρίμηνες συμβάσεις στο όνομα της πανδημίας, παραβιάζοντας ακόμα κι αυτόν τον ήδη άδικο πίνακα προσόντων.

Δεν είναι κανονικό να ζούμε έτσι.

Η βία και η στέρηση των δικαιωμάτων μας από την «κούνια» δεν είναι η ζωή που δικαιούμαστε και ονειρευόμαστε. Η δική μας φτώχια κάνει πλούσιους κάποιους άλλους. Δεν υπάρχει «τρύπα» που χάνονται τα αγαθά και ο πλούτος που παράγει ο λαός. Δεν πρέπει να απογοητευόμαστε νομίζοντας ότι δεν γίνεται αλλιώς. Αυτό που βιώνουμε είναι η επίθεση που κάνει το κεφάλαιο για να βάλει στην τσέπη του χρήματα από την κλοπή της δημόσιας υγείας, της παιδείας, της γης, ακόμα και του ήλιου, του αέρα, του νερού, πουλώντας τα όλα ως προϊόντα με barcode.

Στο νόμο και την τάξη τους δεν χωράει συνδικαλισμός και σωματεία που δεν τα ελέγχουν. Όπως στον ιδιωτικό τομέα φτιάχνουν εργοδοτικό συνδικαλισμό έτσι και στην εκπαίδευση θέλουν να τρομάξουν με κυβερνητικό συνδικαλισμό.

 Εμείς λέμε ότι γίνεται και αλλιώς. Δεν τους χαρίζουμε τα σωματεία μας - Δεν συναινούμε

Η προώθηση της αντιεκπαιδευτικής μεταρρύθμισης ΕΕ, ΟΟΣΑ και Συλλόγου Ελλήνων Βιομηχάνων (ΣΕΒ) και το αντί-συνδικαλιστικό νομοσχέδιο Βρούτση που έρχεται στην Βουλή απαιτούν συναινετικά και «ξεδοντιασμένα» σωματεία. Σωματεία όπου αυτοί που θα τα ελέγχουν θα είναι ίδιοι με αυτούς που διοικούν και εφαρμόζουν τους νόμους της κυβερνητικής πολιτικής.

Αγώνας ενωτικός στη βάση των αναγκών και των δικαιωμάτων μας.

Σπάμε την τρομοκρατία, αγωνιζόμαστε για το δικαίωμα στη δουλειά, την εργασία, τη ζωή.

Στον ατομικό δρόμο της απομόνωσης και της ατομικής επιλογής αντιπαραθέτουμε τις συλλογικές μας διαδικασίες.

Από τις συνεδριάσεις των συλλόγων διδασκόντων και την αλληλεγγύη στη καθημερινότητα  μέχρι τα σωματεία και τις διαδηλώσεις υπερασπίζουμε το συλλογικό μας δίκιο. Αλληλεγγύη και συλλογική πάλη είναι ο δικός μας μονόδρομος.

Η μαζική αποχή από την ηλεκτρονική ψηφοφορία θα είναι μια απάντηση στον επιχειρούμενο κυβερνητικό συνδικαλισμό.

Η Αριστερή Συμπαράταξη Καθηγητών ως σχήμα που συμμετέχει στις Αγωνιστικές Παρεμβάσεις Συσπειρώσεις Κινήσεις, από την αρχή και με σταθερότητα ταχθήκαμε ενάντια στην ηλεκτρονική ψηφοφορία και  συμβάλαμε στην υιοθέτηση της στάσης της αποχής από όλους τους συνδυασμούς και υποψήφιους παρά τις παλινδρομήσεις ΣΥΝΕΚ, ΔΑΚΕ, ΠΕΚ σε επίπεδο ΟΛΜΕ και ΕΛΜΕ. Αποσύραμε το ψηφοδέλτιό μας σε επίπεδο ΠΥΣΔΕ και το ίδιο έγινε σε επίπεδο ΑΠΥΣΔΕ και ΚΥΣΔΕ με το ψηφοδέλτιο των Αγωνιστικών Παρεμβάσεων Συσπειρώσεων Κινήσεων που εκπροσωπεί το ρεύμα μας.

Συναδέλφισσες & συνάδελφοι

 στις ηλεκτρονικές εκλογές «παρωδία»

 για ΠΥΣΔΕ ΑΠΥΣΔΕ ΚΥΣΔΕ

ΑΠΕΧΟΥΜΕ ΣΥΝΕΙΔΗΤΑ

ΑΠΕΧΟΥΜΕ ΑΠΟ ΤΙΣ "ΚΑΛΠΙΚΕΣ" ΚΑΛΠΕΣ ΤΗΣ ΚΕΡΑΜΕΩΣ

 

Οι 3μηνες συμβάσεις και η μονιμοποίηση των ελαστικών – δουλικών εργασιακών σχέσεων των αναπληρωτών δεν θα περάσουν.

 

Οι 3μηνες συμβάσεις και η μονιμοποίηση

των ελαστικών – δουλικών εργασιακών σχέσεων των αναπληρωτών δεν θα περάσουν.

Έφτασαν στα σχολεία οι αναπληρωτές με 3μηνες συμβάσεις. Σύμφωνα με την απόφαση του υπουργείου προσλήφθηκαν για την κάλυψη των κενών που έχουν προκύψει από τις άδειες συναδέλφων που βρίσκονται στις ομάδες υψηλού κινδύνου λόγω της πανδημίας. Στη ΔΙΔΕ Ανατολικής Αττικής μάλιστα, τοποθετούνται σε σχολεία εκτοπίζοντας τοποθετημένους αναπληρωτές της Γ’ φάσης σπρώχνοντάς τους να καλύψουν τις ώρες που χάνουν με τα εναπομείναντα σπασμένα κενά και φυσικά με δυσμενέστερους όρους.

Η ΔΙΔΕ Ανατολικής Αττικής πετάει το μπαλάκι στου Δ/ντες των σχολείων. Ισχυρίζεται ότι η ευθύνη βρίσκεται σε αυτούς που δήλωσαν ως λειτουργικά κενά τα κενά των ευπαθών ομάδων εκπαιδευτικών λόγω Covid, σαν να μην αποτελούν πραγματικά κενά, λες και οι ευπαθείς λόγω Covid θα πάψουν να είναι ευπαθείς και μετά από 5 μήνες. Έτσι ισχυρίζονται ότι λανθασμένα τοποθέτησαν τους αναπληρωτές της Γ φάσης σε αυτά τα σχολεία και τώρα πρέπει να τους αντικαταστήσουν με αυτούς με τις τρίμηνες συμβάσεις που βέβαια βρίσκονται πολύ πίσω στις λίστες προσλήψεων.

Πέρα. από το λογικό ερώτημα: «πώς η ΔΙΔΕ αντιλήφθηκε τώρα τα κενά Covid-19, και στέλνει  σε αυτά τους τρίμηνης σύμβασης, ενώ όταν τα κάλυπτε από τους Γ΄ φάσης δεν το είχε αντιληφθεί» αντιλαμβανόμαστε ότι κάτι «βρωμάει» εδώ. Πολύ περισσότερο που σε άλλες περιοχές όπως π.χ. στο Ηράκλειο Κρήτης πληροφορούμαστε ότι οι αναπληρωτές τρίμηνης σύμβασης τοποθετούνται σε ολοήμερα δημοτικά στην Α/βάθμια που δεν υπάρχουν κενά λόγω Covid.

 

Το υπουργείο θέλει 3μηνες συμβάσεις – ΜΟΝΙΜΟΠΟΙΗΣΗ της ελαστικής εργασίας

Εμείς απαιτούμε ΜΟΝΙΜΟΠΟΙΗΣΗ όλων των αναπληρωτών με μοναδική προϋπόθεση το πτυχίο και όλη την προϋπηρεσία.

 

Η αλήθεια είναι ότι το υπουργείο επιχειρεί να υποβαθμίσει να ελαστικοποιήσει ακόμη περισσότερο και να εξευτελίσει την  εργασία μας με τις 3-ΜΗΝΕΣ ΣΥΜΒΑΣΕΙΣ σπέρνοντας τον εμφύλιο ανάμεσα στους συναδέλφους αναπληρωτές ενώ ελπίζει να κάμψει το φρόνημα και τις αντιστάσεις μας ώστε να μονιμοποιήσει την διαρκή ελαστικοποίηση[ΤΕ1]  και εν τέλει άρση κάθε δικαιώματός μας στην αξιοπρεπή εργασία.  

Μάλιστα για να προμοτάρουν τη νέα 3μηνη σύμβαση για την εκπαίδευση, προωθώντας το μοντέλο του εργαζόμενου «μιας χρήσης» (όπως στον ιδιωτικό τομέα που εφαρμόζουν και ημερήσιες συμβάσεις) δεν διστάζουν να «τάξουν» ότι οι συμβάσεις αυτές μπορεί και να επεκταθούν σε 5μηνες ή και παραπάνω. Ανοίγουν ένα πονηρό δρομάκι που λέει «δέξου την 3μηνη από το τίποτα και ίσως να σε πάω και μέχρι το τέλος της χρονιάς». Από την άλλη τις αξιοποιούν για να διεμβολίσουν και την σειρά προτεραιότητας των πινάκων, τάζοντας ρουσφετάκια ολιγόμηνων διορισμών σε «απελπισμένους» - εξαθλιωμένους άνεργους εκπαιδευτικούς  που βρίσκονται πολύ πίσω στη σειρά του διορισμού.

 

Για μας τα κενά, είναι κενά, ανεξάρτητα από την αιτία που προκύπτουν. Η νέα μόδα: κενά «λόγω Covid» ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙ να χρησιμοποιείται προσχηματικά για να προωθήσει τη νέα ελαστικοποίηση και διάλυση των ήδη ελαστικών εργασιακών σχέσεων. Το μοίρασμα μιας θέσης εργασίας σε 2 και 3 εκπαιδευτικούς είναι καταρχήν απαράδεκτο και ιδιαζόντως αντιπαιδαγωγικό και δεν θα το ανεχτούμε!

Η «χρησιμοποίηση» των 3μηνιτών ανταγωνιστικά προς τους υπόλοιπους, όταν τα κενά στα σχολεία είναι τόσα πολλά και το πανκοινωνικό αίτημα ενόψει της κορύφωσης της πανδημίας, για 15 μαθητές maximum ανά τμήμα, γίνεται πιο αναγκαίο από ποτέ,  αναδεικνύει το πώς κυβέρνηση και Δ/ντες ΔΙΔΕ έχουν αναλάβει να φέρουν σε πέρας την πολύ «βρώμικη δουλειά» της μονιμοποίησης της ελαστικής εργασίας.

Απαιτούμε ΑΜΕΣΑ: Να μη καταστρατηγείται η σειρά προσλήψεων στους πίνακες

Οι συνάδελφοι της Γ΄ φάσης να μείνουν στα σχολεία που τοποθετήθηκαν καλύπτοντας τα κενά και  οι συνάδελφοι των 3μηνων συμβάσεων να τοποθετηθούν στα εναπομείναντα με βάση την σειρά τους στον πίνακα προσλήψεων.

Καλούμε όλους του συναδέλφους μόνιμους, αναπληρωτές πλήρους και μειωμένου ωραρίου, 9-μηνων και 3-μηνων συμβάσεων, να παλέψουμε όλοι μαζί μέσα από το σωματείο μας την ΕΛΜΕ, για το δικαίωμα στην σταθερή και μόνιμη εργασία, για ένα ενιαίο Δημόσιο και Δωρεάν ποιοτικό σχολείο για όλες και όλους.

 

Ενημέρωση της Αρ. Συμπαράταξης Καθ. για τη συνάντηση της Δ΄ΕΛΜΕ Αν. Αττ. με τον Δ/ντή της ΔΙΔΕ

 

Ενημέρωση της Αρ. Συμπαράταξης Καθ. για τη συνάντηση της Δ΄ΕΛΜΕ Αν. Αττ. με τον Δ/ντή της ΔΙΔΕ

Την Πέμπτη 17/9/2020 έγινε συνάντηση διαμαρτυρίας του ΔΣ της Δ΄ΕΛΜΕ με τον διευθυντή της ΔΙΔΕ κ. Αλεξανδρή και τον υπεύθυνο εκπαιδευτικών θεμάτων κ. Ράπτη στον Γέρακα.

 

Από την πλευρά του ΔΣ τέθηκαν τα εξής αιτήματα:

ü  Ζητήσαμε την διαίρεση των τμημάτων ώστε να έχουν το πολύ 15 μαθητές ανά τμήμα. Εξηγήσαμε ότι:

Τα σχολεία της περιοχής λειτουργούν με 25 -27 μαθητές ανά τμήμα το οποίο ιδιαίτερα μέσα στις συνθήκες εξάπλωσης του Covid 19 αποτελούν υγειονομικό κίνδυνο, τη στιγμή μάλιστα που σε άλλους δημόσιους χώρους απαγορεύονται οι συναθροίσεις περισσότερων από 20 ατόμων ή και από 21/9 ακόμη Και των 9 σε εξωτερικούς χώρους.

ü  Δεν πρέπει να κλείνουν τμήματα στην περίπτωση που φεύγουν 1-2 μαθητές πχ στην περίπτωση σχολείου που με 54 μαθητές που έγιναν 53 λόγω μεταγραφής και αυτομάτως ζητείται από διεύθυνση ΔΙΔΕ και ΥΠΑΙθ η μείωση των τμημάτων από 3 σε 2.

ü  Να προωθήσει το αίτημα στο υπουργείο να αξιοποιηθούν όπου υπάρχουν διαθέσιμες αίθουσες ήδη σε σχολεία, για να διαιρεθούν τα τμήματα και να έχουμε  μικρότερο αριθμό μαθητών άμεσα και μέχρι να υλοποιηθεί το μέχρι 15 ανά τάξη, αφού σε αυτές τις περιπτώσεις δεν υπάρχει η δικαιολογία ότι δεν υπάρχουν αίθουσες! 

ü  Δεν μπορεί να ορίζεται υπεύθυνος Covid κάποιος εκπαιδευτικός ή να αναλαμβάνουν οι Δ/ντές χωρίς υγειονομικές γνώσεις, εξοπλισμό (θερμόμετρα-ειδικές στολές κλπ) και το αντίστοιχο πρωτόκολλο και χώρο (το πολύ ένα παραβάν σε μια αίθουσα) μόνο και μόνο για τυπική κάλυψη του υπουργείου και το πέρασμα και αυτής της ευθύνης στον εκπαιδευτικό κόσμο.

ü  Να καλύψει το υπουργείο με δωρεάν τεστ κάθε μαθητή-εκπαιδευτικό με κρούσμα στο στενό περιβάλλον του και όχι να προτρέπονται να πηγαίνουν σε δημόσιο νοσοκομείο που δεν γίνονται δεκτοί αν δεν νοσούν βαρύτερα.

ü  Ενίσχυση με μόνιμους υπαλλήλους καθαρισμού αφού με την αύξηση του ωραρίου των ήδη υπαρχόντων  κατά 2 ώρες δεν γίνεται απολύμανση-καθαρισμός όπως απαιτούν οι συνθήκες και με την επιπλέον απαίτηση να καταγράφουν τι κάνουν στο ωράριό τους όταν δεν προλαβαίνουν καλά καλά ούτε να καθαρίσουν.

ü  Να προσφέρεται δωρεάν ο αναγκαίος αριθμός σε μάσκες αφού σε πολλά σχολεία δεν επαρκούν, αγοράζονται με χρήματα των σχολείων και δεν παρέχονται από τους δήμους.

ü  Πρόσληψη εκπαιδευτικών για να καλυφθούν τα κενά που υπάρχουν ακόμα και για την κάλυψη από τη δημιουργία νέων τμημάτων με βάση το προηγούμενο αίτημα (Στοιχεία που δόθηκαν από ΔΙΔΕ: 400 αναπληρωτές στην α΄ φάση οπότε παρέμειναν 140 κενά και μετά την β΄ φάση που έγινε μετά την συνάντηση την Παρασκευή προσλήφθηκαν μόνο 50 και μένουν άλλα 90 κενά περίπου.)

ü  Να δοθούν και να ανακοινωθούν όλα τα κενά στους αναπληρωτές και να μην ανακοινώνονται κατ’ επιλογήν της ΔΙΔΕ, οι εκπαιδευτικοί να μην πηγαίνουν σε 3 σχολεία στις συνθήκες αυτές. Το υπουργείο να ΑΝΑΛΑΒΕΙ ΤΙΣ ΕΥΘΥΝΕΣ ΤΟΥ, να διορίσει εκπαιδευτικούς για να καλύψει  από την αρχή όλα τα κενά και να μην μεταφέρει την  ευθύνη και «τον εκβιασμό» στον εκπαιδευτικό όταν δε γίνεται το μάθημα λόγω έλλειψης καθηγητή και δεν καλύπτονται κατευθύνσεις ή τα απομακρυσμένα σχολεία. Δεν δεχόμαστε ένας εκπαιδευτικός να γυρνάει 3 σχολεία  για να καλύπτει κατευθύνσεις, ενώ σε ένα σχολείο υπάρχουν ώρες για να καλύψει το ωράριό του στο όνομα του ψηφισμένου νόμου για τις κατευθύνσεις. Οι γονείς όλων των μαθητών είναι φορολογούμενοι ανεξάρτητα από την τάξη των παιδιών τους και δικαιούνται να κάνουν μάθημα από την αρχή της σχολικής χρονιάς.

 

Οι απαντήσεις του διευθυντή της ΔΙΔΕ και του υπεύθυνου εκπαιδευτικών θεμάτων

 ήταν οι παρακάτω:

ü  Γενικά  το κάθε ζήτημα αντιμετωπίζεται κατά περίπτωση.

Υπάρχουν τμήματα που μειώθηκε ο αριθμός των μαθητών ενώ σε άλλα αυξήθηκε λόγω κλεισίματος ιδιωτικού σχολείου στην Ανατολική Αττική. Είπε ότι προωθείται το αίτημα για να μην κλείσουν τα ολιγομελή προς το υπουργείο και ότι μπορεί να κλείσει τμήμα σε ένα σχολείο και να ανοίξει σε ένα άλλο.

Αναφέρθηκε στο ΓΕΛ Θρακομακεδόνων που με 76 μαθητές στη Γ΄ Λυκείου άνοιξε τμήμα  και έτσι δημιουργήθηκαν 4 τμήματα ενώ στο 11^ο Γυμνάσιο Αχαρνών έκλεισε ένα τμήμα και άνοιξε ένα στο 3^ο Γυμνάσιο Αχαρνών.

ü  Είπε ακόμα ότι θα μεταφερθούν τα αιτήματα στον Περιφερειακό Διευθυντή εκπαίδευσης και στην γενική Γραμματέα του υπουργείου και ότι «δεν περνάει από το χέρι του» αλλά πρόκειται για αποφάσεις της πολιτικής ηγεσίας. Είπε ακόμα ότι πρέπει να καλυφθούν τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα και τα σχολεία των απομακρυσμένων περιοχών και γι’ αυτό θα στείλει αναπληρωτές με αυτή την προτεραιότητα  κάνοντας αίτηση θεραπείας αργότερα δεδομένου ότι οι Ενώσεις Γονέων της Σαρωνίδας και της Σκάλας Ωρωπού απειλούν...

ü  Για τις Αχαρνές είπε πως αποτελεί δουλειά προοπτικής να φτιαχτεί το χωροταξικό για να μην φεύγουν παιδιά από το Ολυμπιακό χωριό και να μεταφέρονται σε κεντρικά σχολεία του Δήμου Αχαρνών. Δεν δόθηκε απάντηση όμως για τη μεταφορά των μαθητών με συχνή συγκοινωνία ώστε η μετακίνηση των μαθητών να μην εξαρτάται από τους γονείς τόσο κατά την έναρξη ή το τέλος των μαθημάτων αλλά και κατά τη διάρκεια του σχολικού ωραρίου για λόγους έκτακτης ανάγκης.

ü  Ο κ. Ράπτης με έναν πολύ επιθετικό τρόπο προς το ΔΣ της ΕΛΜΕ σχετικά με το άνοιγμα τμημάτων μετέθεσε την ευθύνη στους Δ/ντές των σχολικών μονάδων. Όλο τον Ιούλιο, που «έβρεχε τμήματα» από το υπουργείο κι αυτός αντί να κάνει διακοπές, κοιμόταν μόνο 2 ώρες την ημέρα λόγω φόρτου εργασίας,  «έδωσε» όσα τμήματα του ζήτησαν οι Δ/ντες! Ο Δ/ντης Εκπ/σης  θα έκανε δεκτά όσα τμήματα και να του δήλωναν. Βέβαια όταν ρωτήθηκε τι θα γινόταν με τα τμήματα, αν δεν «γέμιζαν», δήλωσε ευθαρσώς ότι θα τα έκλειναν!!!

Είπε μάλιστα ότι από τον Ιούλιο μέχρι τώρα δεν έχει αλλάξει τίποτα υγειονομικά(;;;;;;;;;;;;;) οπότε πλέον η αύξηση του αριθμού μαθητών στα δηλωμένα τμήματα είναι αναγκαστική.

Η γενική αρχή που υπερασπίστηκαν είναι ότι τα υπάρχοντα τμήματα μπορούν να κλείνουν, ενώ νέα τμήματα δεν μπορούν να ανοίγουν.

Παραδέχτηκε ότι δεν μπορούσαν να έχουν πλήρη εικόνα το καλοκαίρι για τον αριθμό των μαθητών ανά σχολείο, αφού θα συνεχίζονταν οι εγγραφές τον Σεπτέμβριο, αλλά δεν δικαιολόγησε το γιατί ζητήθηκε το καλοκαίρι από τους Δ/ντες να δηλώσουν τα τμήματα και από τους εκπαιδευτικούς να δηλώσουν σχολεία δεδομένου ότι η κατάσταση ήταν ακόμη ρευστή.

 

Στην συνάντηση παρευρέθηκαν και οι αιρετοί

ü Η κ. Σκανδάλη είπε ότι ο νέος Διευθυντής ΔΙΔΕ είναι θετικός απέναντι στα αιτήματα και τα προβλήματα μας. Δήλωσε ότι ο ΔΙΔΕ δεσμεύτηκε στους αιρετούς ότι θα κάνει το καλύτερο δυνατό, θα μεταφέρει την αγωνία των εκπαιδευτικών στο υπουργείο ενώ  τα χέρια του είναι «δεμένα» από τους νόμους. Για την τοποθέτηση των αναπληρωτών είπε ότι  πρέπει να σκεφτούμε και τους γονείς των παιδιών που είναι στην Γ΄ Λυκείου και δίνουν πανελλαδικές.

ü Ο κ. Σωτηρόπουλος δήλωσε ότι υπηρετεί την πάγια κρυστάλλινη θέση πως πρέπει να δοθούν όλα τα κενά στους αναπληρωτές και να καλυφθούν όσα απομένουν στη β΄ φάση και να μην γίνει ιεράρχηση των κενών από την ΔΙΔΕ. Σε ό,τι αφορά τα υπόλοιπα, συμφωνώντας με τις διεκδικήσεις της ΕΛΜΕ, είπε ότι αιθεροβατούμε αν πιστεύουμε  ότι ο Διευθυντής μπορεί να λύσει το θέμα με τα 15μελή τμήματα. Δεν έχουμε πρόσωπα, έχουμε πολιτικές, οι οποίες κινούνται στην κατεύθυνση πιο αντιδραστικών μέτρων.

 

Η Αριστερή Συμπαράταξη Καθηγητών εκτιμώντας τα παραπάνω θεωρούμε ότι τόσο η Διεύθυνση ΔΙΔΕ όσο και το ΥΠΑΙΘ δέχονται μεγάλες πιέσεις και αντιδράσεις από την κοινωνία και τους εκπαιδευτικούς και προσπαθούν να τις διαχειριστούν χωρίς να βάλουν «το χέρι στη τσέπη» παρά την έκτακτη συνθήκη της πανδημίας.

Οι διευθυντές ΔΙΔΕ από την άλλη έχουν επιλεγεί και τοποθετηθεί πρόσφατα (μέσα από τα σπλάχνα του κομματικού μηχανισμού-ΔΑΚΕ κατά πλειοψηφία) ώστε να «τρέξουν» γρήγορα και απρόσκοπτα όλες τις αντιεκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις-απορρυθμίσεις της Δημόσιας Εκπαίδευσης. Δίνουν ιδιαίτερη προσοχή στην καλύτερη διαχείριση και την απορρόφηση των αντιδράσεων των εκπαιδευτικών, γονέων, μαθητών,  ώστε η κυβέρνηση «να τη βγάλει λάδι» ασκώντας μια πολύ επιθετική πολιτική στην εκπαίδευση, μέσα στις πρωτόγνωρες συνθήκες πανδημίας, με συνωστισμένους 25 και 27 μαθητές στις τάξεις όταν έξω στο δρόμους απαγορεύονται οι συναθροίσεις άνω των 9 ατόμων…

 

Οι αιρετοί από την άλλη πρέπει να τοποθετηθούν ξεκάθαρα. Τάσσονται με τη συνδιαχείριση, το οικονομικά και νομικά εφικτό ή με τις ανάγκες, τα δίκια και τους αγώνες του εκπαιδευτικού κόσμου για την υπεράσπιση του δημόσιου σχολείου; Επειδή εμείς παίρνουμε θέση με το κοινωνικά αναγκαίο και απαντάμε με τους αγώνες, δεν μπορούμε να «αθωώσουμε» τον ρόλο των διευθυντών εκπαίδευσης. Η πολιτική της κυβέρνησης είναι και δική τους πολιτική, αλλιώς δεν θα βρίσκονταν εκεί που βρίσκονται.

Με τους αγώνες λοιπόν…