Οι 3μηνες συμβάσεις και η μονιμοποίηση των ελαστικών – δουλικών εργασιακών σχέσεων των αναπληρωτών δεν θα περάσουν.

 

Οι 3μηνες συμβάσεις και η μονιμοποίηση

των ελαστικών – δουλικών εργασιακών σχέσεων των αναπληρωτών δεν θα περάσουν.

Έφτασαν στα σχολεία οι αναπληρωτές με 3μηνες συμβάσεις. Σύμφωνα με την απόφαση του υπουργείου προσλήφθηκαν για την κάλυψη των κενών που έχουν προκύψει από τις άδειες συναδέλφων που βρίσκονται στις ομάδες υψηλού κινδύνου λόγω της πανδημίας. Στη ΔΙΔΕ Ανατολικής Αττικής μάλιστα, τοποθετούνται σε σχολεία εκτοπίζοντας τοποθετημένους αναπληρωτές της Γ’ φάσης σπρώχνοντάς τους να καλύψουν τις ώρες που χάνουν με τα εναπομείναντα σπασμένα κενά και φυσικά με δυσμενέστερους όρους.

Η ΔΙΔΕ Ανατολικής Αττικής πετάει το μπαλάκι στου Δ/ντες των σχολείων. Ισχυρίζεται ότι η ευθύνη βρίσκεται σε αυτούς που δήλωσαν ως λειτουργικά κενά τα κενά των ευπαθών ομάδων εκπαιδευτικών λόγω Covid, σαν να μην αποτελούν πραγματικά κενά, λες και οι ευπαθείς λόγω Covid θα πάψουν να είναι ευπαθείς και μετά από 5 μήνες. Έτσι ισχυρίζονται ότι λανθασμένα τοποθέτησαν τους αναπληρωτές της Γ φάσης σε αυτά τα σχολεία και τώρα πρέπει να τους αντικαταστήσουν με αυτούς με τις τρίμηνες συμβάσεις που βέβαια βρίσκονται πολύ πίσω στις λίστες προσλήψεων.

Πέρα. από το λογικό ερώτημα: «πώς η ΔΙΔΕ αντιλήφθηκε τώρα τα κενά Covid-19, και στέλνει  σε αυτά τους τρίμηνης σύμβασης, ενώ όταν τα κάλυπτε από τους Γ΄ φάσης δεν το είχε αντιληφθεί» αντιλαμβανόμαστε ότι κάτι «βρωμάει» εδώ. Πολύ περισσότερο που σε άλλες περιοχές όπως π.χ. στο Ηράκλειο Κρήτης πληροφορούμαστε ότι οι αναπληρωτές τρίμηνης σύμβασης τοποθετούνται σε ολοήμερα δημοτικά στην Α/βάθμια που δεν υπάρχουν κενά λόγω Covid.

 

Το υπουργείο θέλει 3μηνες συμβάσεις – ΜΟΝΙΜΟΠΟΙΗΣΗ της ελαστικής εργασίας

Εμείς απαιτούμε ΜΟΝΙΜΟΠΟΙΗΣΗ όλων των αναπληρωτών με μοναδική προϋπόθεση το πτυχίο και όλη την προϋπηρεσία.

 

Η αλήθεια είναι ότι το υπουργείο επιχειρεί να υποβαθμίσει να ελαστικοποιήσει ακόμη περισσότερο και να εξευτελίσει την  εργασία μας με τις 3-ΜΗΝΕΣ ΣΥΜΒΑΣΕΙΣ σπέρνοντας τον εμφύλιο ανάμεσα στους συναδέλφους αναπληρωτές ενώ ελπίζει να κάμψει το φρόνημα και τις αντιστάσεις μας ώστε να μονιμοποιήσει την διαρκή ελαστικοποίηση[ΤΕ1]  και εν τέλει άρση κάθε δικαιώματός μας στην αξιοπρεπή εργασία.  

Μάλιστα για να προμοτάρουν τη νέα 3μηνη σύμβαση για την εκπαίδευση, προωθώντας το μοντέλο του εργαζόμενου «μιας χρήσης» (όπως στον ιδιωτικό τομέα που εφαρμόζουν και ημερήσιες συμβάσεις) δεν διστάζουν να «τάξουν» ότι οι συμβάσεις αυτές μπορεί και να επεκταθούν σε 5μηνες ή και παραπάνω. Ανοίγουν ένα πονηρό δρομάκι που λέει «δέξου την 3μηνη από το τίποτα και ίσως να σε πάω και μέχρι το τέλος της χρονιάς». Από την άλλη τις αξιοποιούν για να διεμβολίσουν και την σειρά προτεραιότητας των πινάκων, τάζοντας ρουσφετάκια ολιγόμηνων διορισμών σε «απελπισμένους» - εξαθλιωμένους άνεργους εκπαιδευτικούς  που βρίσκονται πολύ πίσω στη σειρά του διορισμού.

 

Για μας τα κενά, είναι κενά, ανεξάρτητα από την αιτία που προκύπτουν. Η νέα μόδα: κενά «λόγω Covid» ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙ να χρησιμοποιείται προσχηματικά για να προωθήσει τη νέα ελαστικοποίηση και διάλυση των ήδη ελαστικών εργασιακών σχέσεων. Το μοίρασμα μιας θέσης εργασίας σε 2 και 3 εκπαιδευτικούς είναι καταρχήν απαράδεκτο και ιδιαζόντως αντιπαιδαγωγικό και δεν θα το ανεχτούμε!

Η «χρησιμοποίηση» των 3μηνιτών ανταγωνιστικά προς τους υπόλοιπους, όταν τα κενά στα σχολεία είναι τόσα πολλά και το πανκοινωνικό αίτημα ενόψει της κορύφωσης της πανδημίας, για 15 μαθητές maximum ανά τμήμα, γίνεται πιο αναγκαίο από ποτέ,  αναδεικνύει το πώς κυβέρνηση και Δ/ντες ΔΙΔΕ έχουν αναλάβει να φέρουν σε πέρας την πολύ «βρώμικη δουλειά» της μονιμοποίησης της ελαστικής εργασίας.

Απαιτούμε ΑΜΕΣΑ: Να μη καταστρατηγείται η σειρά προσλήψεων στους πίνακες

Οι συνάδελφοι της Γ΄ φάσης να μείνουν στα σχολεία που τοποθετήθηκαν καλύπτοντας τα κενά και  οι συνάδελφοι των 3μηνων συμβάσεων να τοποθετηθούν στα εναπομείναντα με βάση την σειρά τους στον πίνακα προσλήψεων.

Καλούμε όλους του συναδέλφους μόνιμους, αναπληρωτές πλήρους και μειωμένου ωραρίου, 9-μηνων και 3-μηνων συμβάσεων, να παλέψουμε όλοι μαζί μέσα από το σωματείο μας την ΕΛΜΕ, για το δικαίωμα στην σταθερή και μόνιμη εργασία, για ένα ενιαίο Δημόσιο και Δωρεάν ποιοτικό σχολείο για όλες και όλους.

 

Ενημέρωση της Αρ. Συμπαράταξης Καθ. για τη συνάντηση της Δ΄ΕΛΜΕ Αν. Αττ. με τον Δ/ντή της ΔΙΔΕ

 

Ενημέρωση της Αρ. Συμπαράταξης Καθ. για τη συνάντηση της Δ΄ΕΛΜΕ Αν. Αττ. με τον Δ/ντή της ΔΙΔΕ

Την Πέμπτη 17/9/2020 έγινε συνάντηση διαμαρτυρίας του ΔΣ της Δ΄ΕΛΜΕ με τον διευθυντή της ΔΙΔΕ κ. Αλεξανδρή και τον υπεύθυνο εκπαιδευτικών θεμάτων κ. Ράπτη στον Γέρακα.

 

Από την πλευρά του ΔΣ τέθηκαν τα εξής αιτήματα:

ü  Ζητήσαμε την διαίρεση των τμημάτων ώστε να έχουν το πολύ 15 μαθητές ανά τμήμα. Εξηγήσαμε ότι:

Τα σχολεία της περιοχής λειτουργούν με 25 -27 μαθητές ανά τμήμα το οποίο ιδιαίτερα μέσα στις συνθήκες εξάπλωσης του Covid 19 αποτελούν υγειονομικό κίνδυνο, τη στιγμή μάλιστα που σε άλλους δημόσιους χώρους απαγορεύονται οι συναθροίσεις περισσότερων από 20 ατόμων ή και από 21/9 ακόμη Και των 9 σε εξωτερικούς χώρους.

ü  Δεν πρέπει να κλείνουν τμήματα στην περίπτωση που φεύγουν 1-2 μαθητές πχ στην περίπτωση σχολείου που με 54 μαθητές που έγιναν 53 λόγω μεταγραφής και αυτομάτως ζητείται από διεύθυνση ΔΙΔΕ και ΥΠΑΙθ η μείωση των τμημάτων από 3 σε 2.

ü  Να προωθήσει το αίτημα στο υπουργείο να αξιοποιηθούν όπου υπάρχουν διαθέσιμες αίθουσες ήδη σε σχολεία, για να διαιρεθούν τα τμήματα και να έχουμε  μικρότερο αριθμό μαθητών άμεσα και μέχρι να υλοποιηθεί το μέχρι 15 ανά τάξη, αφού σε αυτές τις περιπτώσεις δεν υπάρχει η δικαιολογία ότι δεν υπάρχουν αίθουσες! 

ü  Δεν μπορεί να ορίζεται υπεύθυνος Covid κάποιος εκπαιδευτικός ή να αναλαμβάνουν οι Δ/ντές χωρίς υγειονομικές γνώσεις, εξοπλισμό (θερμόμετρα-ειδικές στολές κλπ) και το αντίστοιχο πρωτόκολλο και χώρο (το πολύ ένα παραβάν σε μια αίθουσα) μόνο και μόνο για τυπική κάλυψη του υπουργείου και το πέρασμα και αυτής της ευθύνης στον εκπαιδευτικό κόσμο.

ü  Να καλύψει το υπουργείο με δωρεάν τεστ κάθε μαθητή-εκπαιδευτικό με κρούσμα στο στενό περιβάλλον του και όχι να προτρέπονται να πηγαίνουν σε δημόσιο νοσοκομείο που δεν γίνονται δεκτοί αν δεν νοσούν βαρύτερα.

ü  Ενίσχυση με μόνιμους υπαλλήλους καθαρισμού αφού με την αύξηση του ωραρίου των ήδη υπαρχόντων  κατά 2 ώρες δεν γίνεται απολύμανση-καθαρισμός όπως απαιτούν οι συνθήκες και με την επιπλέον απαίτηση να καταγράφουν τι κάνουν στο ωράριό τους όταν δεν προλαβαίνουν καλά καλά ούτε να καθαρίσουν.

ü  Να προσφέρεται δωρεάν ο αναγκαίος αριθμός σε μάσκες αφού σε πολλά σχολεία δεν επαρκούν, αγοράζονται με χρήματα των σχολείων και δεν παρέχονται από τους δήμους.

ü  Πρόσληψη εκπαιδευτικών για να καλυφθούν τα κενά που υπάρχουν ακόμα και για την κάλυψη από τη δημιουργία νέων τμημάτων με βάση το προηγούμενο αίτημα (Στοιχεία που δόθηκαν από ΔΙΔΕ: 400 αναπληρωτές στην α΄ φάση οπότε παρέμειναν 140 κενά και μετά την β΄ φάση που έγινε μετά την συνάντηση την Παρασκευή προσλήφθηκαν μόνο 50 και μένουν άλλα 90 κενά περίπου.)

ü  Να δοθούν και να ανακοινωθούν όλα τα κενά στους αναπληρωτές και να μην ανακοινώνονται κατ’ επιλογήν της ΔΙΔΕ, οι εκπαιδευτικοί να μην πηγαίνουν σε 3 σχολεία στις συνθήκες αυτές. Το υπουργείο να ΑΝΑΛΑΒΕΙ ΤΙΣ ΕΥΘΥΝΕΣ ΤΟΥ, να διορίσει εκπαιδευτικούς για να καλύψει  από την αρχή όλα τα κενά και να μην μεταφέρει την  ευθύνη και «τον εκβιασμό» στον εκπαιδευτικό όταν δε γίνεται το μάθημα λόγω έλλειψης καθηγητή και δεν καλύπτονται κατευθύνσεις ή τα απομακρυσμένα σχολεία. Δεν δεχόμαστε ένας εκπαιδευτικός να γυρνάει 3 σχολεία  για να καλύπτει κατευθύνσεις, ενώ σε ένα σχολείο υπάρχουν ώρες για να καλύψει το ωράριό του στο όνομα του ψηφισμένου νόμου για τις κατευθύνσεις. Οι γονείς όλων των μαθητών είναι φορολογούμενοι ανεξάρτητα από την τάξη των παιδιών τους και δικαιούνται να κάνουν μάθημα από την αρχή της σχολικής χρονιάς.

 

Οι απαντήσεις του διευθυντή της ΔΙΔΕ και του υπεύθυνου εκπαιδευτικών θεμάτων

 ήταν οι παρακάτω:

ü  Γενικά  το κάθε ζήτημα αντιμετωπίζεται κατά περίπτωση.

Υπάρχουν τμήματα που μειώθηκε ο αριθμός των μαθητών ενώ σε άλλα αυξήθηκε λόγω κλεισίματος ιδιωτικού σχολείου στην Ανατολική Αττική. Είπε ότι προωθείται το αίτημα για να μην κλείσουν τα ολιγομελή προς το υπουργείο και ότι μπορεί να κλείσει τμήμα σε ένα σχολείο και να ανοίξει σε ένα άλλο.

Αναφέρθηκε στο ΓΕΛ Θρακομακεδόνων που με 76 μαθητές στη Γ΄ Λυκείου άνοιξε τμήμα  και έτσι δημιουργήθηκαν 4 τμήματα ενώ στο 11^ο Γυμνάσιο Αχαρνών έκλεισε ένα τμήμα και άνοιξε ένα στο 3^ο Γυμνάσιο Αχαρνών.

ü  Είπε ακόμα ότι θα μεταφερθούν τα αιτήματα στον Περιφερειακό Διευθυντή εκπαίδευσης και στην γενική Γραμματέα του υπουργείου και ότι «δεν περνάει από το χέρι του» αλλά πρόκειται για αποφάσεις της πολιτικής ηγεσίας. Είπε ακόμα ότι πρέπει να καλυφθούν τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα και τα σχολεία των απομακρυσμένων περιοχών και γι’ αυτό θα στείλει αναπληρωτές με αυτή την προτεραιότητα  κάνοντας αίτηση θεραπείας αργότερα δεδομένου ότι οι Ενώσεις Γονέων της Σαρωνίδας και της Σκάλας Ωρωπού απειλούν...

ü  Για τις Αχαρνές είπε πως αποτελεί δουλειά προοπτικής να φτιαχτεί το χωροταξικό για να μην φεύγουν παιδιά από το Ολυμπιακό χωριό και να μεταφέρονται σε κεντρικά σχολεία του Δήμου Αχαρνών. Δεν δόθηκε απάντηση όμως για τη μεταφορά των μαθητών με συχνή συγκοινωνία ώστε η μετακίνηση των μαθητών να μην εξαρτάται από τους γονείς τόσο κατά την έναρξη ή το τέλος των μαθημάτων αλλά και κατά τη διάρκεια του σχολικού ωραρίου για λόγους έκτακτης ανάγκης.

ü  Ο κ. Ράπτης με έναν πολύ επιθετικό τρόπο προς το ΔΣ της ΕΛΜΕ σχετικά με το άνοιγμα τμημάτων μετέθεσε την ευθύνη στους Δ/ντές των σχολικών μονάδων. Όλο τον Ιούλιο, που «έβρεχε τμήματα» από το υπουργείο κι αυτός αντί να κάνει διακοπές, κοιμόταν μόνο 2 ώρες την ημέρα λόγω φόρτου εργασίας,  «έδωσε» όσα τμήματα του ζήτησαν οι Δ/ντες! Ο Δ/ντης Εκπ/σης  θα έκανε δεκτά όσα τμήματα και να του δήλωναν. Βέβαια όταν ρωτήθηκε τι θα γινόταν με τα τμήματα, αν δεν «γέμιζαν», δήλωσε ευθαρσώς ότι θα τα έκλειναν!!!

Είπε μάλιστα ότι από τον Ιούλιο μέχρι τώρα δεν έχει αλλάξει τίποτα υγειονομικά(;;;;;;;;;;;;;) οπότε πλέον η αύξηση του αριθμού μαθητών στα δηλωμένα τμήματα είναι αναγκαστική.

Η γενική αρχή που υπερασπίστηκαν είναι ότι τα υπάρχοντα τμήματα μπορούν να κλείνουν, ενώ νέα τμήματα δεν μπορούν να ανοίγουν.

Παραδέχτηκε ότι δεν μπορούσαν να έχουν πλήρη εικόνα το καλοκαίρι για τον αριθμό των μαθητών ανά σχολείο, αφού θα συνεχίζονταν οι εγγραφές τον Σεπτέμβριο, αλλά δεν δικαιολόγησε το γιατί ζητήθηκε το καλοκαίρι από τους Δ/ντες να δηλώσουν τα τμήματα και από τους εκπαιδευτικούς να δηλώσουν σχολεία δεδομένου ότι η κατάσταση ήταν ακόμη ρευστή.

 

Στην συνάντηση παρευρέθηκαν και οι αιρετοί

ü Η κ. Σκανδάλη είπε ότι ο νέος Διευθυντής ΔΙΔΕ είναι θετικός απέναντι στα αιτήματα και τα προβλήματα μας. Δήλωσε ότι ο ΔΙΔΕ δεσμεύτηκε στους αιρετούς ότι θα κάνει το καλύτερο δυνατό, θα μεταφέρει την αγωνία των εκπαιδευτικών στο υπουργείο ενώ  τα χέρια του είναι «δεμένα» από τους νόμους. Για την τοποθέτηση των αναπληρωτών είπε ότι  πρέπει να σκεφτούμε και τους γονείς των παιδιών που είναι στην Γ΄ Λυκείου και δίνουν πανελλαδικές.

ü Ο κ. Σωτηρόπουλος δήλωσε ότι υπηρετεί την πάγια κρυστάλλινη θέση πως πρέπει να δοθούν όλα τα κενά στους αναπληρωτές και να καλυφθούν όσα απομένουν στη β΄ φάση και να μην γίνει ιεράρχηση των κενών από την ΔΙΔΕ. Σε ό,τι αφορά τα υπόλοιπα, συμφωνώντας με τις διεκδικήσεις της ΕΛΜΕ, είπε ότι αιθεροβατούμε αν πιστεύουμε  ότι ο Διευθυντής μπορεί να λύσει το θέμα με τα 15μελή τμήματα. Δεν έχουμε πρόσωπα, έχουμε πολιτικές, οι οποίες κινούνται στην κατεύθυνση πιο αντιδραστικών μέτρων.

 

Η Αριστερή Συμπαράταξη Καθηγητών εκτιμώντας τα παραπάνω θεωρούμε ότι τόσο η Διεύθυνση ΔΙΔΕ όσο και το ΥΠΑΙΘ δέχονται μεγάλες πιέσεις και αντιδράσεις από την κοινωνία και τους εκπαιδευτικούς και προσπαθούν να τις διαχειριστούν χωρίς να βάλουν «το χέρι στη τσέπη» παρά την έκτακτη συνθήκη της πανδημίας.

Οι διευθυντές ΔΙΔΕ από την άλλη έχουν επιλεγεί και τοποθετηθεί πρόσφατα (μέσα από τα σπλάχνα του κομματικού μηχανισμού-ΔΑΚΕ κατά πλειοψηφία) ώστε να «τρέξουν» γρήγορα και απρόσκοπτα όλες τις αντιεκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις-απορρυθμίσεις της Δημόσιας Εκπαίδευσης. Δίνουν ιδιαίτερη προσοχή στην καλύτερη διαχείριση και την απορρόφηση των αντιδράσεων των εκπαιδευτικών, γονέων, μαθητών,  ώστε η κυβέρνηση «να τη βγάλει λάδι» ασκώντας μια πολύ επιθετική πολιτική στην εκπαίδευση, μέσα στις πρωτόγνωρες συνθήκες πανδημίας, με συνωστισμένους 25 και 27 μαθητές στις τάξεις όταν έξω στο δρόμους απαγορεύονται οι συναθροίσεις άνω των 9 ατόμων…

 

Οι αιρετοί από την άλλη πρέπει να τοποθετηθούν ξεκάθαρα. Τάσσονται με τη συνδιαχείριση, το οικονομικά και νομικά εφικτό ή με τις ανάγκες, τα δίκια και τους αγώνες του εκπαιδευτικού κόσμου για την υπεράσπιση του δημόσιου σχολείου; Επειδή εμείς παίρνουμε θέση με το κοινωνικά αναγκαίο και απαντάμε με τους αγώνες, δεν μπορούμε να «αθωώσουμε» τον ρόλο των διευθυντών εκπαίδευσης. Η πολιτική της κυβέρνησης είναι και δική τους πολιτική, αλλιώς δεν θα βρίσκονταν εκεί που βρίσκονται.

Με τους αγώνες λοιπόν…

ΠΑΝΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΟ ΠΕΜΠΤΗ 17/9 ΣΤΙΣ 18,30 ΣΤΑ ΠΡΟΠΥΛΑΙΑ

 15 μαθητές στα τμήματα τώρα!

Μαζικοί διορισμοί μονίμων εκπαιδευτικών! Να καλυφθούν όλα τα κενά!

Κάτω η αντιεκπαιδευτική – αντιλαϊκή πολιτική

Όλοι στα πανεκπαιδευτικά συλλαλητήρια Πέμπτη 17/09

Συνάδελφοι,

Το πρώτο κουδούνι βρίσκει τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς αντιμέτωπους με τα σοβαρά προβλήματα που γεννά η πολιτική της κυβέρνησης της ΝΔ και του ΥΠΑΙΘ. Η ζωντανή πραγματικότητα των χιλιάδων κενών σε εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων, των τμημάτων με περισσότερους από 25 μαθητές, οι σοβαρές ανεπάρκειες σε μέσα ατομικής προφύλαξης (μάσκες, αντισηπτικά κλπ) αλλά και οι ελλείψεις σε προσωπικό καθαριότητας έρχονται σε σύγκρουση με την επίπλαστη «εικονικότητα» που παρουσιάζει το ΥΠΑΙΘ και τα χειραγωγούμενα ΜΜΕ. Ακόμα  και για στα σχολεία που εμφανίστηκαν κρούσματα του κορωνοϊού η ηγεσία του ΥΠΑΙΘ αδιαφορεί πλήρως, αφού δεν διενεργεί τεστ σε όλους τους εκπαιδευτικούς. Η ηγεσία του ΥΠΑΙΘ εκμεταλλεύεται τους λεγόμενους «αρνητές της μάσκας», ως πεδίο μιας «εύκολης» αντιπαράθεσης, για να αποδράσει από τα πραγματικά προβλήματα που απασχολούν αυτή τη στιγμή την εκπαίδευση. Επί της ουσίας όλα τα μέτρα που θεσμοθετεί η κυβέρνηση της ΝΔ έχουν ως κοινό παρονομαστή την πολιτική της λιτότητας και των περικοπών την ώρα που ξοδεύει αμέτρητα δις ευρώ για νέα εξοπλιστικά προγράμματα, αξιοποιώντας το σκηνικό της έντασης στη νοτιοανατολική Μεσόγειο.

Την ίδια στιγμή το ΥΠΑΙΘ προχωρά με γοργά βήματα στην υλοποίηση όλης της αντιεκπαιδευτικής ατζέντας. Χρησιμοποιεί την πανδημία ως όχημα για να θεσμοθετήσει νέες ελαστικές σχέσεις εργασίας με τους περίφημους «προσωρινούς» αναπληρωτές τρίμηνης διάρκειας. Επιβάλλει με ρητό και υποχρεωτικό τρόπο τη ζωντανή αναμετάδοση του μαθήματος. Μετατρέπει σε εργαλείο μόνιμης χρήσης τη λεγόμενη «εξ αποστάσεως» εκπαίδευση. Το «προσοντολόγιο» του Γαβρόγλου που ενεργοποιήθηκε για πρώτη φορά φέτος, επιβεβαιώνει πως πρόκειται για ένα αντεργατικό μέτρο που καταδικάζει στην ανεργία και στο αέναο κυνήγι τίτλων χιλιάδες εκπαιδευτικούς. Δια στόματος Μητσοτάκη, από το βήμα της Θεσσαλονίκης, ξεκινά άμεσα η αξιολόγηση των σχολικών μονάδων και ακολουθούν οι εκπαιδευτικοί. Ακόμα, μπαίνει σε εφαρμογή ο αντιεκπαιδευτικός νόμος 4692/2020 που ψήφισε η κυβέρνηση μέσα στο κατακαλόκαιρο και οι δεκάδες συνοδευτικές διατάξεις (τράπεζα θεμάτων, εξετάσεις, βάση του «10», κλπ), ενώ η ηγεσία του ΥΠΑΙΘ μεθοδεύει το νέο νομοσχέδιο για την Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση, όπως υπαγορεύουν τα μεγάλα ιμπεριαλιστικά κέντρα ΕΕ – ΟΟΣΑ και οι εκπρόσωποι του μεγάλου κεφαλαίου και των βιομηχάνων του ΣΕΒ. Πρόκειται για μια πολιτική που αφήνει ανοχύρωτους εκπαιδευτικούς και μαθητές, αποδομεί το Δημόσιο Σχολείο, εντείνει τους ταξικούς φραγμούς στη μόρφωση!

Παράλληλα, η κυβέρνηση της ΝΔ κλιμακώνει απότομα την αντιλαϊκή και αντεργατική πολιτική της. Πάνω στο έδαφος της πανδημίας βρίσκει τη «χρυσή» ευκαιρία για να επιβάλει πλήθος μέτρων που τσακίζουν τις εργασιακές σχέσεις και της κατακτήσεις πολύχρονων αγώνων του εργατικού κινήματος. Οι δημοκρατικές ελευθερίες, η διαδήλωση και η απεργία μπαίνουν στο «γύψο». Για να συγκαλύψει τη γύμνια της πολιτικής της που καταβαράθρωσε τη Δημόσια Υγεία ενεργοποιεί το αντιδραστικό δόγμα της «ατομικής ευθύνης». Στις πρόσφατες κυβερνητικές εξαγγελίες, από τη Θεσσαλονίκη, ο Μητσοτάκης ανακοίνωσε «δώρα» και απαλλαγές στο μεγάλο κεφάλαιο, ενώ μοίρασε ψίχουλα και φτώχεια στον κόσμο της εργασίας. Ακόμα, οι «παρωχημένες» εργασιακές σχέσεις και η κοινωνική ασφάλιση ξαναμπαίνουν στο στόχαστρο. Η κυβέρνηση της ΝΔ προετοιμάζει το νέο εργασιακό μεσαίωνα με τις πιο ελαστικές μορφές εργασίας και μισθούς – συντάξεις πείνας σύμφωνα με τις επιταγές του ντόπιου και ξένου κεφαλαίου.Θέλει να φορτώσει ξανά στις πλάτες του λαού τις συνέπειες της νέας καπιταλιστικής κρίσης.

Συνάδελφοι,

Τώρα είναι η ώρα να βγούμε ξανά στο δρόμο του αγώνα!Να αντιπαρατεθούμε με την κυβερνητική πολιτική που αφήνει εκτεθειμένο το λαό απέναντι στην πανδημία, που φέρνει ένα νέο εργασιακό μεσαίωνα συντρίβοντας όσες κατακτήσεις έχουν απομείνει, που βυθίζει σε ακόμα μεγαλύτερη φτώχεια το λαό και τους εργαζόμενους, που ισοπεδώνει τη Δημόσια Υγεία – Παιδεία και τα Κοινωνικά Αγαθά! Με τον αγώνα μας να υπερασπίσουμε το Δημόσιο Δωρεάν Σχολείο για όλα τα παιδιά και να απαιτήσουμε άμεσα

-          15 μαθητές στα τμήματα!

-          Μαζικούς διορισμούς μονίμων εκπαιδευτικών για να καλυφθούν όλα τα κενά και όλες οι ανάγκες στα σχολεία!

-          Κάλυψη όλων των σχολείων με μόνιμο προσωπικό στην καθαριότητα!

-          Γενναία κρατική χρηματοδότηση της Δημόσιας Εκπαίδευσης!

-          Κάτω η αντιεκπαιδευτική – αντεργατική πολιτική της κυβέρνησης!

 

Όλοι στα πανεκπαιδευτικάσυλλαλητήρια και στις διαδηλώσεις την Πέμπτη 17 Σεπτεμβρίου

Αθήνα: Προπύλαια 6.30μμ και πορεία προς τη Βουλή

ΓΙΑ ΤΟ ΑΣΦΑΛΕΣ ΑΝΟΙΓΜΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΜΕ ΤΟ ΞΕΚΙΝΗΜΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

 

ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΣΦΑΛΗ ΕΝΑΡΞΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

Λίγες μέρες πριν το άνοιγμα των σχολείων, ο εκπαιδευτικός κόσμος (καθηγητές – μαθητές) αλλά και οι γονείς διακατεχόμαστε από αίσθημα αγωνίας για την εξέλιξη της πανδημίας. Είτε πρόκειται για 2^ο κύμα είτε όχι, ο 20πλάσιος αριθμός κρουσμάτων -σταθερά πάνω από 200 καθημερινά σε σύγκριση με τα 10 κρούσματα την ημέρα κατά μέσο όρο του Μαΐου – θέτουν ερωτήματα για την ασφαλή επιστροφή μας στη σχολική τάξη.

Οι κυβερνητικές ευθύνες είναι τεράστιες: σπατάλησε το χρόνο και το όφελος του περιορισμού του ιού χωρίς να προβεί στο διάστημα αυτό σε ενίσχυση του δημόσιου συστήματος υγείας (αύξηση ΜΕΘ, προσλήψεις μόνιμου νοσηλευτικού προσωπικού), και το θυσίασε τελικά με αμφιλεγόμενα έως μηδαμινά οικονομικά αποτελέσματα στο βωμό τουριστικών επιχειρήσεων που οδήγησε φυσικά στην παρατηρούμενη κατακόρυφη αύξηση κρουσμάτων (και όχι λόγω της δήθεν χαλάρωσης του κόσμου). Δυστυχώς η διαχείριση επαναφέρει τη λογική των περιορισμών και κυρίως την αυταρχική λογική της ¨ατομικής ευθύνης¨. Το ΥΠΑΙΘ μάλιστα στην πρόσφατη συνάντηση με το ΔΣ της ΟΛΜΕ ξεκαθάρισε ότι πάμε για άνοιγμα σχολείων με 25-27 μαθητές ανά τμήμα, με μόνο ουσιαστικά προστατευτικό μέτρο την υποχρεωτική χρήση μάσκας από όλους! Τη στιγμή που τα περιοριστικά μέτρα σε χώρους εστίασης  αυστηροποιούνται, στις τάξεις μπορούν να στοιβάζονται και πάνω από 27  άτομα, και οι μαθητές κατά δήλωση της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου να θεωρούνται ασφαλής ομάδα (όταν το Μάρτιο μας έλεγαν ότι είναι υγειονομικές βόμβες).

Απαιτούμε τώρα να ληφθούν συγκεκριμένα μέτρα προστασίας της υγείας μας, των μαθητών μας και των ηλικιωμένων συγγενών τους. Συγκεκριμένα:

·         Άνοιγμα των  σχολείων όπως κάθε χρόνο 1/9 για εκπαιδευτικούς και 11/9 για μαθητές. Καμιά μεταφορά των ημερομηνιών.

·         Όχι στη μετατροπή της εκπαιδευτικής διαδικασίας σε προαιρετική με τις γνωστές υπεύθυνες δηλώσεις γονέων (βλέπε Μάιος) είτε με την εξ αποστάσεως διδασκαλία που ο μαθητής μπορεί να είναι παρών εικονικά και απών επί της ουσίας.

·         Επαναλαμβανόμενα δωρεάν  μαζικά τεστ για τον ιό σε όλους τους εκπαιδευτικούς με την ανάληψη υπηρεσίας, και σε όλους τους μαθητές με το άνοιγμα των σχολείων .

·         Μείωση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα – κανένα τμήμα με περισσότερους από 12-15 μαθητές ανάλογα με το μέγεθος της αίθουσας, στον αντίποδα της αύξησης που επέφερε ο νόμος Κεραμέως στα Δημοτικά.

·         Μαζικές προσλήψεις εκπαιδευτικών, με χρήση όλων των απαραίτητων δημόσιων χώρων ή και επίταξη ιδιωτικών για την κάλυψη των αυξημένων αναγκών που ήδη υπάρχουν αλλά και όσων θα δημιουργηθούν με την μείωση του αριθμού των μαθητών ανά τάξη.

·         Πλήρη εφοδιασμό  των σχολείων με αντισηπτικά και μάσκες, πρόσληψη γιατρών και νοσηλευτών ανά σχολείο ή ομάδες όμορων σχολείων και άμεση αύξηση των κλινών ΜΕΘ.

·         Πρόσληψη όλου του απαραίτητου προσωπικού καθαριότητας με μόνιμες σχέσεις εργασίας, καθώς και ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών για την αναγκαία επικοινωνία με το οικογενειακό περιβάλλον.

·         Δημιουργία όλων των απαραίτητων δομών ενισχυτικής διδασκαλίας (παράλληλη, πρόσθετη,  κατ΄ οίκον διδασκαλία,) για τους μαθητές που δεν θα μπορέσουν αντικειμενικά λόγω πανδημίας να παρακολουθήσουν τη δια ζώσης διαδικασία και θα παραμείνουν περιορισμένοι στο σπίτι.

·         Χορήγηση αδειών σε όλους τους εκπαιδευτικούς που τη χρειάζονται με πλήρεις αποδοχές, ανεξάρτητα από την εργασιακή τους σχέση. Η αύξηση του ηλικιακού μέσου όρου εξαιτίας της ενδεκάχρονης αδιοριστίας, θέτει σε κίνδυνο την υγεία μεγάλου μέρους των συναδέλφων!

·         Καμία κάμερα στην τάξη! Το μάθημα είναι συλλογική και ζωντανή διαδικασία και όχι εικονική, ψυχρή αναμετάδοση πληροφοριών. Κατάργηση του νόμου για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, όχι στη  ζωντανή αναμετάδοση του μαθήματος  η οποία θα χρησιμοποιηθεί  ως μέσο αδιοριστίας σε ακριτικές περιοχές και ως μέσο αξιολόγησης.

·         Έγκριση όλων των τμημάτων ολιγομελών σε ΓΕΛ και ΕΠΑΛ, όλων των τμημάτων β΄ ξένης γλώσσας.

 

ΚΑΜΙΑ ΤΑΞΗ ΜΕ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟΥΣ ΑΠΟ 12-15 ΜΑΘΗΤΕΣ!

ΝΑ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΘΟΥΝ ΤΩΡΑ ΟΛΑ ΤΑ ΑΙΤΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΚΙΝΗΜΑΤΟΣ!

ΝΑ ΟΡΓΑΝΩΣΕΙ Η ΟΛΜΕ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΟ ΑΓΩΝΑ ΜΕ ΑΠΕΡΓΙΑΚΟ ΒΗΜΑ ΑΜΕΣΑ ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΑΝΩΤΕΡΩ!

ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΜΕ ΚΑΙ ΑΠΟΦΑΣΙΖΟΥΜΕ ΣΤΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΗΣ ΕΛΜΕ ΤΗΝ 1^Η  ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΤΟΥ ΣΕΠΤΕΜΒΡΗ

ΟΛΟΙ ΣΤΙΣ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΚΠ ΣΩΜΑΤΕΙΩΝ ΔΕΥΤΕΡΑ 24/8/20 ΚΑΙ ΤΡΙΤΗ 25/8/20

ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΩΡΙΝΟΥΣ ΠΙΝΑΚΕΣ ΤΩΝ ΣΥΜΒΑΣΙΟΥΧΩΝ-ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ

 

ΜΕ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΩΡΙΝΟΥΣ ΠΙΝΑΚΕΣ ΤΟΥ ΠΡΟΣΟΝΤΟΛΟΓΙΟΥ

Η ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΑΠΟΛΥΕΙ ΔΕ ΔΙΟΡΙΖΕΙ…

 

Προκλητική η στάση της κυβέρνησης να προχωρήσει σε προσλήψεις

από τους προσωρινούς πίνακες με αποκλεισμένους χιλιάδες εκπαιδευτικούς

 και χωρίς την εκδίκαση των ενστάσεων.

 

Περισσότεροι από 13.000 αναπληρωτές από την 1ΓΕ και την 2ΓΕ σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση βρίσκονται εκτός των προσωρινών πινάκων. Χιλιάδες εκπαιδευτικοί βρίσκονται αποκλεισμένοι από τους προσωρινούς πίνακες, είτε λόγω μη έγκαιρης καταχώρησης του παράβολου 3€ είτε λόγω άλλων γραφειοκρατικών λαθών είτε η λανθασμένη κατάταξη σε αυτούς από  διοικητικά λάθη στη καταχώρηση των μορίων στους προσωρινούς πίνακες. Η επιμονή της κυβέρνησης ΝΔ και του υπουργείου Κεραμέως να προσλάβουν αναπληρωτές από αυτούς τους πίνακες, δείχνει τον ζήλο να κατοχυρώσουν άρον-άρον την εφαρμογή του προσοντολογίου Γαβρόγλου-ΣΥΡΙΖΑ παρά τα λάθη που άλλους τους κατεβάζουν και άλλους τους ανεβάζουν δημιουργώντας εύλογα ερωτηματικά για τις προθέσεις της να επιτείνουν το αίσθημα ανασφάλειας στους συναδέλφους, ώστε να κατευθύνονται στους υπόγειους πολιτικούς της διαδρόμους.

Αυθαιρεσίες των περιφερειακών Δ/ντων και των πρόσφατα διορισμένων «άριστων»  Δ/ντών  Εκπ/σης, που πανηγυρίζουν για τα μεγάλα ποσοστά κάλυψης επί πλασματικών βέβαια κενών.

 

Με εγκύκλιο τον Αύγουστο ζητάει τα κενά χωρίς να έχουν οριστικοποιηθεί οι μεταβολές που γίνονται τον Σεπτέμβριο που σε μεγάλο βαθμό είναι πλασματικά, ενέργεια όχι μόνο άδικη αλλά και παράνομη.

Με την Υπουργική Απόφαση 104627/ΓΔ5 του Αυγούστου του 2020 αλλάζει ορισμένα δεδομένα για τα σχολεία, τις τοποθετήσεις και προσλήψεις αναπληρωτριών/ων. Δίνει την δυνατότητα έτσι στην εκάστοτε περιφερειακή Δ/νση Εκπ/σης να αξιολογεί τα κενά, και να τα οριστικοποιεί προβαίνοντας στις ενδεδειγμένες τροποποιήσεις, όπου κρίνεται σκόπιμο. Δηλαδή τους δίνει το ελεύθερο στις να κάνουν κόψε-ράψε, να κρύψουν, να αλλάξουν ό,τι κενά θέλουν χωρίς καμία αιτιολογία.

 

Οι άνθρωποι με αναπηρία δεν είναι επαίτες.

Τα μόρια ελεημοσύνης, λες και η αναπηρία είναι «μοριοδοτούμενο προσόν», δεν αντισταθμίζουν την καταργημένη από την Κυβέρνηση ανάγκη-δυνατότητα τους να τοποθετούνται σε  μέρη κοντινά ως προς τον τόπο μόνιμης κατοικίας τους.

 

Η Κεραμέως – ΝΔ εφαρμόζει το προσοντολόγιο Γαβρόγλου-ΣΥΡΙΖΑ

 ή το’ να χέρι νίβει τ’ άλλο και τα 2 απολύουν!

και απαξιώνουν την Δημόσια Παιδεία!

 

Τεράστιες ανατροπές στους πίνακες με «γλίστρημα» αναπληρωτών που υπηρέτησαν την Δημόσια Εκπ/ση για χρόνια σε δυσπρόσιτα, ως ωρομίσθιοι σε 2 έως και 5 σχολεία, για να πάρουν μόρια προϋπηρεσίας και να εξασφαλίζουν έστω την «μόνιμη» εργασία τους ως συμβασιούχοι-αναπληρωτές. Με τους 120 μήνες (120 μόρια) ως ανώτατό όριο από την προϋπηρεσία, φαίνεται πλέον ξεκάθαρα στα μάτια όλων παλιότερων και νεότερων εκπαιδευτικών ότι ο ρυθμιστικός παράγοντας στις εργασιακές σχέσεις θα είναι «η κινούμενη άμμος» των ακριβοπληρωμένων προσόντων. Η αξιολογική διαδικασία του «μάζευε μάζευε κι ας είν’ και ρώγες» που δεν θεωρεί «αξία» την κατοχύρωση του δικαιώματος του εργαζόμενου στη θέση που εργάζεται, επιδιώκει το χτύπημα της μονιμότητας και των δικαιωμάτων που απορρέουν από αυτή, αφορά ΟΛΟΥΣ/ΕΣ, συμβασιούχους και μόνιμους,  ξεκίνησε με τον διαγωνισμό του ΑΣΕΠ το 1998 και συνεχίζεται με το προσοντολόγιο.

Κοινός παρονομαστής όλων των αξιολογικών διαδικασιών είναι Η ΑΠΟΡΡΙΨΗ

 

ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ

·      Κατάργηση του προσοντολογίου, του ν.4589/19. Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί/ μονιμοποίηση όλων των συμβασιούχων αποκλειστικά με το πτυχίο και ολόκληρη την προϋπηρεσία

·      Κατάργηση του νόμου Κεραμέως 4692/20

·      Όχι στη χρήση των προσωρινών πινάκων για προσλήψεις αναπληρωτών

·      Εδώ και τώρα να δοθεί η δυνατότητα σε όλες και όλους να κάνουν αιτήσεις.

·      Κάλυψη όλων των κενών με μια φάση προσλήψεων πριν το άνοιγμα των σχολείων.

·      Άνοιγμα των σχολείων με όλα τα απαραίτητα μέτρα προστασίας για εκπαιδευτικούς και μαθητές και τήρηση των απαιτούμενων προφυλάξεων.

·      Καμία τάξη με περισσότερους από 12-15 μαθήτριες/τες και πρόσληψη επιπλέον προσωπικού.

·      Καμία εφαρμογή της εξ αποστάσεως «εκπαίδευσης» σύγχρονης ή ασύγχρονης. Δια ζώσης διδασκαλία σε πραγματικό χρόνο με εκπαιδευτικούς και μαθητές παρόντες.

·      Κατάργηση του νόμου για την παροχή σύγχρονης εξ αποστάσεως «εκπαίδευσης»

 

ΤΑ ΕΡΓΑΣΙΑΚΑ ΜΑΣ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΕΙΝΑΙ ΑΔΙΑΠΡΑΓΜΑΤΕΥΤΑ

ΚΟΙΝΟΣ ΑΓΩΝΑΣ ΣΥΜΒΑΣΙΟΥΧΩΝ-ΜΟΝΙΜΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΗ ΤΟΥΣ

ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΜΕ ΚΑΙ ΑΠΟΦΑΣΙΖΟΥΜΕ ΣΤΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΗΣ ΕΛΜΕ ΤΗΝ 1^Η  ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΤΟΥ ΣΕΠΤΕΜΒΡΗ

 

ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΠΥΣΔΕ ΤΟΝ ΑΥΓΟΥΣΤΟ

 

Να ΑΝΑΚΛΗΘΕΙ ΤΩΡΑ το απαράδεκτο έγγραφο του ΥΠΑΙΘ

που ζητάει να γίνουν αρχές Αυγούστου οι τοποθετήσεις και οι μετακινήσεις των καθηγητών

    

Η κυβέρνηση στα τέλη του Ιουλίου, αποφάσισε, αιφνιδιαστικά να αντικαταστήσει τους Διευθυντές Εκπαίδευσης και τα διοριεμένα στελέχη των ΠΥΣΔΕ-ΠΥΣΠΕ ενώ στις 31/7 αποφάσισε να εκτελεστούν οι υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών (κάλυψη των λειτουργικών κενών των σχολικών μονάδων με τοποθετήσεις εκπαιδευτικών) έως τις 14/8 απ’ τα Υπηρεσιακά Συμβούλια που μόλις …. κατήργησε.

Η διαδικασία των τοποθετήσεων των εκπαιδευτικών σε λειτουργικά κενά στην αρχή της νέας σχολικής χρονιάς, είναι πολύ πιο σύνθετη και δύσκολη απ’ ότι οι τοποθετήσεις σε οργανικές θέσεις στο πλαίσιο της διαδικασίας των μεταθέσεων που πραγματοποιείται τον Ιούνιο. Με γνώμονα τη διαφάνεια και την εξάλειψη ρουσφετολογικών εκδουλεύσεων, προϋποθέτει να έχουν σταθεροποιηθεί τα κενά και τα πλεονάσματα των σχολείων. Για να υπάρχει αυτή η προϋπόθεση πρέπει να έχουν ολοκληρωθεί όλες οι αποσπάσεις των εκπαιδευτικών που διενεργούνται με ευθύνη του Υπ. Παιδείας, να έχει ολοκληρωθεί η διαδικασία εγγραφών των μαθητών, να έχουν οριστικοποιηθεί τα τμήματα των σχολικών μονάδων και να έχουν υπολογιστεί τα κενά απ’ τις μακροχρόνιες άδειες των εκπαιδευτικών που κατατίθενται στην αρχή της σχολικής χρονιάς.

Αρά τώρα καμιά απ’ τις παραπάνω προϋποθέσεις δεν υπάρχει. Το Υπ. Παιδείας όχι μόνο δεν έχει ολοκληρώσει την διαδικασία των αποσπάσεων, αλλά δεν έχει εκδώσει ούτε μια απόφαση για την έγκριση λειτουργίας των ολιγομελών τμημάτων των σχολείων, κυρίως των ΕΠΑΛ που ξεπερνούν τα 1500 πανελλαδικά! Εκτός κι’ αν δεν έχει σκοπό να εγκρίνει κανένα…….

Επομένως τα σημερινά κενά δεν ανταποκρίνονται στην πραγματικότητα. ενώ με κλειστά σχολεία και εκπαιδευτικούς σε νόμιμη άδεια, χωρίς μάλιστα να υπάρχει εξ’ αρχής προγραμματισμός σε γνώση των εκπαιδευτικών, η όλη διαδικασία είναι έωλη και απόλυτα διαβλητή. Καλλιεργείται η αδιαφάνεια που με τη σειρά της εκκολάπτει κάθε ρουσφετολογικό μηχανισμό της εξουσίας.

Να σημειώσουμε εδώ την διγλωσσία εκ μέρους της αιρετού στο ΠΥΣΔΕ Αν. Αττικής, με το ψηφοδέλτιο της ΔΑΚΕ, Σκανδάλη Αικατ, η οποία κατά την πάγια τακτική της ΔΑΚΕ “να θολώνει τα νερά”, ενώ στηρίζει πρακτικά τις κυβερνητικές επιλογές (καλούσε από τη σελίδα της στο facebook τους συναδέλφους να προβούν σε δηλώσεις επιλογής σχολείων με “πλασματικά” κενά) από την άλλη τάχα αντιπολιτευόμενη το υπουργείο και την Κυβέρνηση, δηλώνει ότι δεν θα προσέλθει στη εν λόγω συνεδρίαση.

Αλγεινή εντύπωση προκαλεί επίσης η “άνίερη” συμφωνία της πλειοψηφίας του ΔΣ της Δ’ ΕΛΜΕ Αν. Αττικής (ΔΑΚΕ, ΑΣΕ-ΠΑΜΕ, ΣΥΝΕΚ) που τους τελευταίους μήνες, από τότε που άλλαξε ο συσχετισμός στερώντας την πλειοψηφία από τις ΔΑΚΕ,ΣΥΝΕΚ και με το φόβο να βγουν πιο αγωνιστικές αποφάσεις, είτε συνδιαμορφώνουν με την ΑΣΕ-ΠΑΜΕ είτε υιοθετούν αυτούσιες τις ανακοινώσεις του ΠΑΜΕ.

Ως Αριστερή Συμπαράταξη Καθηγητών καλούμε:

Τους συναδέλφους να μπλοκάρουν με δυναμική παράσταση διαμαρτυρίας την διαδικασία αυτή στα ΠΥΣΔΕ Αν. Αττικής και Β’ Αθήνας παρά την σθεναρή άρνηση του ΔΣ της ΕΛΜΕ να την οργανώσει.

Την Δ’ ΕΛΜΕ Αν. Αττικής να καλύψει έστω και τώρα συνδικαλιστικά όλους τους συναδέλφους που θέλουν να διαμαρτυρηθούν, ως οφείλει, ανακοινώνοντας και συμμετέχοντας σε παράσταση διαμαρτυρίας στα ΠΥΣΔΕ την μέρα και ώρα που θα προβούν στη συνεδρίαση για την τοποθέτηση των συναδέλφων

Τα αιρετά (και μη) μέλη των ΠΥΣΔΕ να μην προχωρήσουν σε τοποθετήσεις συναδέλφων.

Όλες τις ΕΛΜΕ να καταγγείλουν την αντιεκπαιδευτική ενέργεια του ΥΠΑΙΘ, όπως έκανε ήδη η ΟΛΜΕ.

Το Υπουργείο Παιδείας να αποσύρει, έστω και την ύστατη ώρα, αυτή την απαράδεκτη απόφαση.

Το Υπουργείο και Δ/νσεις Β/θμιας Εκπ/σης είναι οι αποκλειστικοί υπεύθυνοι για όλα τα ηθικά και νομικά προβλήματα που θα προκύψουν αν εφαρμοστεί αυτή η διαδικασία. Δηλώνουμε ότι δεν θα αποδεχθούμε τα αποτελέσματα της αν πραγματοποιηθεί και θα απαιτήσουμε να επαναληφθεί απ’ την αρχή τον Σεπτέμβρη με όλα τα δεδομένα που λείπουν σήμερα και τα σχολεία ανοιχτά.